أوضح الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس بكلية التربية جامعة عين شمس، أن توجيهات الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، بشأن تعديل مواصفات امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2022/2023، اتسمت بالمرونة وطمأنت أولياء الأمور.
تربوي: توجيهات «حجازي» بشأن الثانوية العامة طمأنت الطلاب
ونوه في تصريحات صحفية عبر جروب حوار مجتمعي تربوي، إلى أن مزايا التوجيهات تتضمن الآتي:
_ التأكيد على وجود بديل واحد صحيح للسؤال ( وهذا لا يعني ان تكون كل البدائل خاطئة وهو الوحيد الصحيح ) ولكن هناك البديل الأكثر صحة وأكثر احتمالا وتوجد أدلة على ذلك ترجحه عن البدائل الآخرى.
أشار إلى أن ما حدث خلال العامين السابقين هو وجود أكثر من بديل صحيح ولهم نفس احتمال الإجابة، موضحا أن ما يؤكد صدق هذا الاستنتاج هو تشكيل لجنة من ١٠ خبراء لمراجعة الإجابات الصحيحة قبل بدء التصحيح اما اذا كانت الإجابات كلها خطأ واجابة واحدة صحيحة بالمعني الذي ورد في ذهن البعض فما الداعي لتشكيل تلك اللجنة
.
_ المراجعة اللغوية والعلمية لكل سؤال قبل الطباعة بحيث تكون الأسئلة محددة وواضحة وهذا أمر غاية في الأهمية لان وجود أي خطأ في اي سؤال يعني انه سؤال غير جيد ولا يقيس بشكل صادق ما يهدف قياسه وبالتالي يجيب الطالب عليه بشكل خاطيء ليس لنقص في معارفه بل لوجود عيب في السؤال
.
_ تحديد درجة كل سؤال بجواره وخاصة أن بعض الاسئلة مخصص لها درجة واحدة والبعض الاخر مخصص له درجتين وهذا يحقق الشفافية ويجعل كل طالب على دراية بدرجاته
_اتخاذ كافة الإجراءات التي تضمن كفاية زمن الامتحانات مع الاسئلة( وهي لا تقتصر فقط على تقليل أسئلة الاختيار من متعدد كما يعتقد البعض ) بل شملت إجراءات آخرى مثل مراعاة عدد خطوات الحل لكل سؤال، وان تكون البدائل قصيرة لان البدائل الطويلة تستغرق وقتا طويلا في قراءتها والتفكير فيها وهذا أمر محمود …
_ مراعاة وضوح صياغة الاسئلة لان الاسئلة الغامضة تحول التقييم لاختبار ذكاء، وهذا ليس مطلوبا في الاختبارات التحصيلية .
وأكد أن تقليل عدد الأسئلة محاط بالعديد من المحاذير لذلك تم ارجاء الاعلان عن التفاصيل حاليا.
