جامعة أسيوط تنظم مؤتمرها الدولي الأول في التعليم الهندسي.. 29 سبتمبر

جامعة أسيوط: المؤتمر يتح الفرصة لجمع الباحثين والمهندسين والخبراء

وافق الدكتور طارق الجمال رئيس جامعة أسيوط على عقد المؤتمر الدولي الأول في التعليم الهندسي تحت شعار التعليم الهندسي “الحاضر و المستقبل”، والذي تنظمه كلية الهندسة والمقرر انطلاق فعالياته يوم 29 سبتمبر من الشهر الجاري.

وكشف رئيس الجامعة والرئيس العام للمؤتمر عن البدء في تنظيم المؤتمر والذي يأتي في نسخته الأولى هذا العام تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والرئيس الشرفي للمؤتمر، والدكتور أحمد المنشاوي نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث ونائب الرئيس العام للمؤتمر، والدكتور نوبى محمد عميد كلية الهندسة والرئيس العلمي للمؤتمر، والدكتور محمد عبد العظيم نائل وكيل كلية الهندسة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور أحمد عبد الحافظ أمين عام المؤتمر.

وأشار رئيس الجامعة، إلى أن المؤتمر يتح الفرصة لجمع الباحثين والمهندسين والخبراء في المجالات الهندسية والتعليمية في مختلف فروع الهندسة والتعليم لمناقشة التحديات وأوجه القصور الحالية التي يمكن أن تقلل من جودة التعليم الهندسي ومن ثم كفاءة خريجي الكليات والمعاهد الهندسية في ظل ما يواجه التعليم الهندسي من التحديات التي تتطلب تجديداَ سواء في الفلسفة أو الاستراتجيات المتبعة في المؤسسات الهندسية التعليمية والرغبة في مواكبة التطور السريع والمتلاحق في مجال التعليم الهندسي.

وأوضح الدكتور أحمد المنشاوي نائب رئيس الجامعة، أن المؤتمر يناقش عدد من الأهداف الرئيسة والتي تشمل مناقشة التحديات الحالية والمعوقات التي يواجهها التعليم الهندسي وتسليط الضوء على أحدث الاستراتيجيات والطرق المبتكرة في مختلف القطاعات المتعلقة بالتعليم الهندسي، وكذلك توفير منتدى لأعضاء هيئة التدريس المتخصصين في الجامعات والمعاهد البحثية والبحث والتطوير فى القطاعات الصناعية لمناقشة التحديات المستقبلية، والعمل على إثراء المهارات والقدرات البحثية للباحثين من خلال الاشتراك في مناقشات علمية بين الباحثين من مختلف القطاعات.

وأشار الدكتور نوبى محمد، إلى أن المؤتمر يحظى في نسخته الأولى بعدد من الرعاة الرسمين من قبل نقابة المهندسين وبنك المعرفة المصري و ITTU، كما يتناول المؤتمر سبع موضوعات رئيسة خاصة بالتعليم الهندسي يشمل كل منها عدد من النقاط المختلفة والتي تتمثل في المشكلات الرئيسة بالتعليم الهندسي، الجودة والاعتماد الأكاديمي بالتعليم الهندسي، التعليم الهندسي المرتبط بالمجتمع، الألعاب في التعليم الهندسي، انترنت الأشياء، التعليم الهندسي الذكي والمستدام، التكامل المحلى والإقليمي والدولي في التعليم الهندسي.